EDUCACIÓN Y POBREZA

Agosto 14, 2015

LAS ULTIMAS MEDICIONES HECHAS POR EL CONEVAL, PRESENTAN DOS DATOS INTERESANTES: EL PRIMERO SEÑALA LA CONDICIÓN DE QUE MÁS DE LA MITAD DE LOS CIUDADANOS MEXICANOS SE ENCUENTRAN EN LOS UMBRALES DE POBREZA, EL SEGUNDO Y MÁS PREOCUPANTE ES QUE DE 2012 A 2014 SE SUMARON 2 MILLONES MÁS DE POBRES.
ENTRE LOS INDICADORES EVALUADOS DESTACAN EL INGRESO, LA SEGURIDAD SOCIAL, LA VIVIENDA, ALIMENTACIÓN, SERVICIOS BÁSICOS Y LA COHESIÓN SOCIAL ENTRE OTROS.
DESDE UNA PERSPECTIVA NUMÉRICA, ESTOS INDICADORES SERÍAN SÓLO DATOS, PERO DESDE UNA VISIÓN DE CALIDAD DE VIDA, LOS DATOS SON NECESARIOS PARA EVALUAR EL FRACASO O EL ÉXITO DE LOS POGRAMAS SOCIALES EN MATERIA DE POLÍTICA SOCIAL.
EL TEMA DE LA POBREZA, SE CONVIERTE EN UN ASUNTO TRANSVERSAL PARA EL MEJORAMIENTO DE LAS CONDICIONES DE VIDA DE LOS MEXICANOS Y POR RESULTADO DIRECTO EN LAS POSIBILIDADES DE ALCANZAR LA EDUCACIÓN DE CALIDAD OFRECIDA POR EL ACTUAL GOBIERNO.
HASTA EL MOMENTO, SE HA RESPONSABILIZADO AL DOCENTE DE LOS RESULTADOS EN MATERIA DE EVALUACIÓN DE LAS COMPETENCIAS EN LOS ALUMNOS DE EDUCACIÓN BÁSICA, SIN EMBARGO ALCANZAR UNA EDUCACIÓN DE CALIDAD REQUIERE OTROS COMPONENTES BÁSICOS PARA CONSTRUIR AMBIENTES PERTINENTES DE APRENDIZAJES.
EN EL ÁMBITO EDUCATIVO, SE REQUIERE UN DEBATE SOBRE EL MODELO DE ESCUELA MEXICANA PARA LOS PRÓXIMOS AÑOS, QUE INCLUYE EL MAPA CURRICULAR Y LOS CONTENIDOS, LA PERTINENCIA DE LOS MATERIALES CON LOS QUE ENSEÑA EL DOCENTE, LOS AMBIENTES AÚLICO EN LOS QUE SE INCLUYE LA INFRAESTRUCTURA ESCOLAR, EL MOBILIARIO Y SUS BIBLIOTECAS, DE IGUAL FORMA EL ACOMPAÑAMIENTO TÉCNICO PEDAGÓGICO DE LAS ESCUELAS Y LA FUNCIÓN DIRECTIVA.
CON ESTOS COMPONENTES, LA PERSPECTIVA SOBRE LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN ADQUIERE OTRA VISIÓN, UNA VISIÓN AMPLIA Y DE CORRESPONSABILIDAD DE OTROS COMPONENTES Y NO SÓLO LA VISIÓN ACOTADA SOBRE EL DOCENTE.
PARALELAMENTE AL DEBATE SOBRE EL TIPO DE ESCUELA QUE NECESITAMOS PARA LOS PRÓXIMOS AÑOS, EL PAÍS REQUIERE MEJORAR LAS CONDICIONES DE VIDA DE LOS MEXICANOS QUE ACUDEN LOS 200 DÍAS A LOS CENTROS ESCOLARES.
ES CLARO QUE MIENTRAS NO SE ERRADIQUE LA POBREZA, LOS ESFUERZOS DOCENTES TENDRÁ UNA BARRERA PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN LOS EDUCANDOS DEL PAÍS, YA QUE LA POBREZA SE TRADUCE EN BAJO RENDIMIENTO, ABANDONO ESCOLAR Y REZAGO EDUCATIVO.
ES HORA DE QUE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN, LOS PODERES LEGISLATIVOS Y LAS ORGANIZACIONES SOCIALES, INICIEN UNA CAMPAÑA PROFUNDA PARA SACAR DE LA POBREZA A 80 MILLONES DE MEXICANOS, PORQUE DE ESTOS, 25 MILLONES EN PROMEDIO ACUDEN A UNA ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA.
DE LA POBREZA, MUCHOS DE LOS QUE CRITICAN A LA EDUCACIÓN, SON RESPONSABLES DE LA MISERIA DE LOS MEXICANOS, ES HORA DE ABANDONAR LA DOBLE MORAL Y DE INICIAR UN CAMBIO RADICAL DEL RUMBO DEL PAIS, ESTA ES UNA LÍNEA DELGADA QUE NECESITAMOS TRANSITAR.

Gabriel Romero